林优

【关键词】情景教学法;小学语文;写作教学;运用

通过创设良好的情景，不仅可以降低作文教学难度，同时还能够提升学生参与作文写作的兴趣，进而提升作文教学实效性。因此对于小学语文教师而言，需要加强对情景教学法的使用，以此来全面提升学生的语文综合素养。

一、创设问题情景，发散学生思维

若想提升小学语文写作教学中情景教学法的运用效果，我们可尝试利用创设问题情景的方式展开育人活动，以此实现对小学生思维的拓展与延伸，让他们能更为全面地思考问题。在写作教学中，小学生具备较强的创新思维是提升其写作效果的关键，若想培养其创新思维，我们需要对小学生的思维进行发散。在实际教学中，我们可以通过一个个问题，引发小学生从不同角度思考问题，从而使其发现新的写作方向，拓展其思维广度，提升文章的创新性。例如，在组织学生开展传记写作练习时，我们可以借助提问的方式对小学生展开引导，以此帮助他们发现更多写作传记的思路。多数小学生在开始时会认为传记就是一种平铺直叙的记叙文，这种想法是不对的。为此，我们可提出“用他人说过的话来描述这个人可以吗？”这一问题，以此将小学生的思维引导向更为多元化的写作方向上，提升教学效果。

二、巧用故事情景，深化学生理解

若想提升情景教学法在小学语文写作教学中的应用效果，我们应关注小学生理解能力的提升，通过深化他们理解的方式，提升写作文章的深度。……