黄军娇

【关键词】思维导图;分层教学;方式思考;评价方式

如今不管是翻转课堂还是高效课堂都是以思维导图的形式进行组织教学，也是新课改的一个基础点，具有重要性和有效性，但在课堂实践中还是存在着诸多问题，在英语课堂上尤其明显。其中在利用思维导图进行英语口语分层训练中出现的问题、有效的方法、和评价的机制，从这三个方面来谈谈如何有效地进行口语分层训练，并优化小学英语口语训练的课堂教学。

一、口语分层教学的小组评价机制

实践证明，思维导图是非常有效的一种学习方式。在这个过程中，及时有效的激励评价对提高小组合作学习效果是非常重要的。为了鼓励学生大胆说英语。我们做了一系列的评价机制，凡是在小组中有表现好的或者有明显进步的，会给予及时的评价和奖励。首先制作一个评价机制表，优先采取小组奖励制，其次是优秀生个人奖励制，在小组奖励制里分：优秀团队组，进步飞跃组和表演精湛组在个人奖励机制里包含：小组之星奖，积极参与奖，进步飞跃奖，优秀演员奖。如果这一组的活动都完成得很充分，每个目标都达到的话，会给予一颗星的奖励，以一个星期为时间点由老师结合课堂表现进行奖励。选出一个优秀团队组和一名積极参与奖。以一个月为时间点选出每小组的小组之星，由小组成员互评选出，最后以一个学期为时间点进行奖励，以个人评，小组评和师生互评选出以上奖。……