阳翠兰

【关键词】农村小学;小学数学;生活化教学

1 农村小学数学教学生活化背景

农村和城市相比有着明显的差距，尤其是在教育资源上，农村的教学条件不够理想，教师的观念也相对保守，使得教学活动的开展受阻，直接影响教学成效。目前，在农村小学教学中，生活化教学理念未能被充分利用，很多教学任务都是在课堂上完成，这没能很好地体现学习成果，学生的学习主动性降低。相较于其他学科，小学数学的逻辑性更强，若未能将其生活化和形象化，势必影响到小学生的理解，也不利于他们感知数学知识的意义。生活化教学方案的运用具有现实意义，可以将学生适当代入到生活氛围中，使其感知到数学与生活的联系，明确学习的具体价值，合理利用学习的具体路径。生活中极具趣味性的元素和小学数学完美结合，促使学生的学习积极性得到提升，同时还能主动感知数学和生活的连接点，对强化数学成绩，巩固数学基础等均有帮助。现阶段的小学数学教学中，数学生活化是相对棘手的问题，生活化教育理念的发展使教育拥有了勃勃生机，真正掀起了数学生活化的浪潮，在教育改革背景下，教学要求也针对小学数学教学的生活化提出了新标准。小学数学教学中，生活化的教学标准随之提升，农村教育工作者应该正视当前的形势，积极运用相关手段开展教学活动，这对培养学生终身学习意义具有重大意义。

2 农村小学数学生活化教学实践对策