樊勇刚

摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，教育体系中对学生综合素质的培养越来越重视。小学体育教学对学生身体素质的提升、运动技巧的掌握、锻炼兴趣的激发等，具有重要的促进作用，这也为优化小学体育教学方式、提高小学体育教学效率与质量提出了更高的要求。小学阶段的学生年龄较小，对于寓教于乐的教学方式十分感兴趣，因此，小学体育教师应当在教学过程中巧设体育小游戏，促进学生锻炼兴趣的有效激发。

关键词：小学体育;巧设游戏;专业水平;教学情境;兴趣度

常言道：“文明其精神，野蛮其体魄。”这是体育教学重要性的一种体现，它揭示了学生学习体育的基本目的，即为了培养学生强健的体魄而开展体育教学，为学生身体素质的增强与运动能力的提升奠定基礎。随着素质教育的提出，教育教学中强调学生综合素质的全面发展，这将小学体育高效教学摆在了突出的位置，有鉴于此，教师应当顺应新课改的教学理念，优化体育课堂教学效果，引入趣味性的体育小游戏，进一步促进学生参加体育课程的兴趣，增强学生的身体素质。

一、提升自身专业水平，打好游戏化教学基础

在优化小学体育课堂的过程中，离不开教师自身专业水平的提高。教师的体育专业化程度直接影响到学生的学习效率与质量，传统小学体育教学模式中，教师往往只是简单的进行体育概念的讲解，之后就让学生自行锻炼，这不仅难以提高学生的体育运动水平，还不利于教师专业水平的体现。……