乔丽

[摘 要] 随着教育价值取向、内容和方式不断趋于城市化，农村幼儿园加强本土课程建设，不仅可以为农村幼儿创设一个更为适宜的学习与发展环境，完善和优化农村幼儿园课程体系，而且有助于传承和弘扬农村优秀本土文化。当前农村幼儿园在建设本土课程时普遍面临着缺乏理论指导与制度支持、教师开发与建构本土课程的能力较低等问题。为此，应加强对农村幼儿园本土课程的理论研究与指导，不断提高农村幼儿园教师课程开发与建构的能力，建立农村幼儿园本土课程开发研究共同体，建设农村幼儿园本土课程资源库，持续提升农村幼儿园对本土资源的利用效率与质量。

[关键词] 本土课程;农村幼儿园;课程建设

学前儿童的学习与发展具有经验性和生活性，只有那些处于幼儿经验范畴之内的事物才能被他们吸收和内化成为自身经验与认知结构的一部分，幼儿也只有与其所生存的环境进行充分且良好的互动才能获得健全的成长和良好的生命体验。[1][2][3][4]在学前教育的价值取向、教育内容和教育方式不断趋于城市化的今天，强化农村幼儿园教育发展本土化的目的就是进一步优化和改善农村幼儿的生存与学习空间，在强化农村幼儿与农村社会、农村文化之间有机联系的基础上不断发展幼儿的思想与情感。构建农村幼儿园本土课程是完善农村幼儿园课程体系、提升农村幼儿园教育质量和促进农村幼儿全面健康发展的内在要求，也是实现农村幼儿园内发性发展和留住农村乡土记忆的基本手段。……