吴文雨

【摘    要】初中地理是初中的一门基础学科，构建高效的地理课堂可以为学生的学习创造一个良好的学习环境，促进学生的发展，提高课堂教学效率。这就需要初中地理教师根据已有的教学经验，改变传统的教学方式，构建一个高效的地理课堂。文章针对初中地理课堂教学效率较低的原因以及对初中地理高效课堂的构建策略进行了研究。

【关键词】初中地理  高效课堂  构建策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.185

地理的学习可以让学生更好地了解国家的地理地貌、风土人情，增强学生对国家的认同感和归属感。地理高效课堂的构建，可以让学生获得能力的提升和发展，让学生拥有一个良好的学习气氛，同时也可以使教学效率获得大幅度提升。本文将对初中地理高效课堂的构建策略进行研究，希望能对学生更好地学习地理知识提供帮助。

一、初中地理课堂效率低的原因

（一）学生方面

由于部分学生对初中地理这门学科感到陌生，导致他们对地理学科的认知产生偏差，认为地理并不是主要的学习科目，平时不需要花时间认真学习，做练习时翻翻书、找找答案就可以了，这种学习认知让学生很难深入到对地理知识的学习中，而且在这种学习环境和氛围的影响下，一部分认真学习的学生也会受到影响。

（二）教师方面

由于地理学科在中考中并没有很高的分数占比，导致部分地理教师认知有偏差，对地理教学不重视。他们在授课时往往按部就班地照着书本上的内容讲授一遍，这种单一枯燥的教学模式很难让学生产生学习兴趣。……