梅慧蓉

【摘    要】随着新课程改革的不断深入，对高中数学教学提出了更高的要求，作为高中数学教师，要改变传统的教学模式，创新教学方法，不断提高教学质量。本文就结合当前高中数学的教学现状，对如何有效地提高数学教学的质量进行了分析。

【关键词】高中数学  教学模式  自主学习  革旧出新

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.184

针对不同的学习阶段，数学学科呈现出不同的教学形态，就小学阶段而言，主要是建立学生对数学知识的最基础的认知，而初高中阶段则是学生深入了解数学知识的阶段。作为高中数学教师，我们需要根据高中阶段的不同要求来建立合适的教学模式，帮助学生提高数学成绩。

一、开展互助教学模式

互助教学模式与合作学习模式不同，互助教学模式的重点在这个“助”字上。互助教学模式要求学生之间互相带动，以好带差，促进整个班级学习效率的提高，简单来说，就是“以优带差、平平互补”的一种教学模式。在高中数学教学过程中，不难发现存在部分学习成绩不理想的学生，面对这个问题，教师应该积极采取互助教学模式。比如，可以开展“一对一”互动学习计划，教师需要对每一位学生的成绩进行综合分析，给成绩优良的学生搭配一位成绩较差的学生，再给每一位学生制定每个阶段的目标，让成绩优异的学生帮助成绩较差的学生学习，共同探讨学习问题。在这样的互助教学过程中，学生之间的沟通变得更多，学习中遇到的问题也可以互相探讨，最终得出解决方案。……