吴晓明

【摘    要】在初中英语学习中，学生的英语水平出现明显的分化现象，教师在教学中采用分层教学法能够在一定程度上保证学生的学习质量。英语阅读是初中英语教学的重要板块之一，在英语考试占有较大分值的比例，而学生的英语阅读水平层次不齐，因此，本文就分层教学法在初中英语阅读教学中的运用进行探讨。

【关键词】初中英语  分层教学  运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.190

初中英语的学习难度大幅增加，因此，学生进入初中阶段系统学习英语后，开始出现英语成绩两极分化的现象，教师在应对这种教学现象时应及时改变教学策略，关注班级中每一位学生的学习情况。分层教学法是针对学生学习能力分化情况的有效教学方法，根据不同学习能力的学生分情况进行教学设计，在课堂中有针对性地帮助学生解决学习上的困难，给予每个学生学习上的指导，真正做到因材施教，保证整个班级学生的英语学习质量。

一、当前初中英语阅读教学实践中出现的问题

阅读是英语课程的重中之重，也是学生学习的重点和难点。阅读理解在英语考试中所占据的分值比例较高，同时阅读理解考验的是学生对英语语言的综合应用，需要学生具备英语思维能力和大量的词汇积累、英语语法等知识。英语阅读课堂是教师教学的重点，但在英语阅读教学实践中发现诸多问题，如教师忽略了学生的学习主体地位、忽视了学生自主阅读能力的培养、学生的课外阅读不够充分、对学生英语阅读思维的培养不够重视等，教师需对教学中出现的问题加以重视。……