胡志阳

【摘    要】在高中數学教学实践中运用互动教学法，一方面能够改善数学课堂形态，提高学生的学习兴趣，使学生更加积极地参与数学教学活动，提高数学课堂效率;另一方面能培养学生的自主学习意识，有效发散学生的数学思维，提高数学学习效率。本文对高中数学课堂教学中互动教学法的实践进行了分析。

【关键词】高中数学  互动教学法  实践

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.090

互动教学法以主题为教学的导火索，条理清晰地对主题进行深入探讨，能够充分调动学生学习的积极性和创造性，有助于实现教学目的。互动教学法的过程一般为设置主题、提出问题、讨论思考、解决问题、归纳总结，通过营造多边互动的教学环境，教学双方处于平等的交流探讨地位，将所持的不同观点进行碰撞融合，进而激发教学双方主动探索，寻求答案，提高教学的效果。但教师需要注意教学进度的把控，对学生提问的深度和广度引导也要做到切实的掌握，避免影响教学质量。

一、当前高中数学课堂教学现状

数学学科是高中教学的重点科目之一，也是学生学习感到困难的一门学科。在当前高中数学教学课堂中，部分教师的教学方法存在一定问题。为了让学生考试得到更高的分数，教师的教学策略偏向提高学生的答题能力，而忽视了学生的主体地位，抑制了学生的学习兴趣。有的教师偏重于对优等生的培养，对中等生和差生的关注较少，导致学生成绩分化现象越来越严重。……