薛香香

摘 要： 化学学科中的图像题，就是将化学学科知识和图像相结合起来考查的一类题型，图像能够直观具体的反映出某些量之间的关系，除此之外，图像还具有清晰简明、涵盖的内容丰富的特点，这类题型对于学生的综合能力要求较高，不仅要求学生对于化学基础知识理解透彻和掌握牢固，并且还对学生观察问题、分析问题、判断和综合应用知识的能力有要求.

关键词： 图像题;解题方法;解题思路;初中化学

中图分类号： G632       文献标识码： A       文章编号： 1008-0333（2021）35-0094-02

很多中學生在解答与图像有关的问题时经常出现错误，造成错误的原因也各种各样，但是对图像的不正确理解和分析是出现错误的主要原因，因此本篇文章将会针对图像问题提出几个方面需要注意的问题，以帮助学生正确认识图像，进而减少错误，提高正确率.

一、明了题意，正确判断

将题目蕴含在图像中的点、线与其变化里面是图像题型的一个重要特点，因此在求解图像题时首先一定要清楚明了题目所表达的意思和图像所要表达的意义，然后再去结合题目解答.这就是“明了题意、正确判断”的意思.题意是什么？题意就是包含题目给出的内容有哪些？题目中提供的已知条件和信息有哪些？该题的设问是什么等等问题.图意是什么？图意就是所给出的图像表达的意义有哪些？图像的中点、线段和其变化的特点有哪些？它是怎样将题意的内在含义表达出来的等等问题.总而言之，弄明白题意和图意以后，将其与所学过的知识相联系再进行进一步的分析和推理，帮助形成完整的解题思路，最后再将题目解答即可.

例  赵老师在课堂上拿出了三种金属a、b、c，已知这三种金属的化合价相等、质量也相等，赵老师将这三种金属分别和足够多的稀硫酸进行充分反应，以产生氢气（2）的质量m为纵坐标，以反应的时间t为横坐标，画出这三个反应的图像，它们的反应情况用图1表示，请回答下列问题：

（1）这三种金属的活动性顺序强弱顺序为 .（从强到弱排列）

（2）这三种金属的相对原子质量从小到大的正确顺序为 .

解析  首先分析题目的意思，根据题设的条件可以得到：

（1）这是化合价相等的三种金属;

（2）这三种金属的质量也相等;

（3）反应进行完全.

根据图像可以得到：

（1）产生的氢气（2）的质量最多的是金属a，最少的是金属c;

（2）距离纵坐标轴最近的转折点的顺序是a、c、b.

在分析清楚题目意义和图像的意义以后，再结合所学的知识可得：与酸反应的不同的金属质量比不同，那么产生的氢气（2）的质量也一定不相同，发生反应所耗费的时间也不相同.根据金属活动性的顺序又可以知道：金属的活动性越强，那么金属和酸反应的熟虑也会越大，反应所耗费的时间也越短;除此之外，当金属的相对原子质量越大，反应产生的氢气（2）的质量就越少.

因此可以得出答案：

（1）a>c>b;

（2）a

通过分析例题，可以得出以下几个结论：

（1）反应的终点一般可以用反应曲线的转折点表示，该曲线转折点以后的曲线与横坐标轴保持平行.

（2）当过量的酸与相同化合价、相同质量的金属反应时，产生的氢气（2）的质量一定不相等，发生化学反应所消耗的时间也不相同，且相对原子质量越小的金属生成的氢气（2）越多.

（3）金属活动性越强的金属，其反应速率越大，发生反应所耗费的时间越短.

（4）当过量的金属与酸发生反应时，产生的氢气（2）的质量相等，但是反应所耗费的时间不相等.

二、掌握三方面能力，正确解答 在解答图像题时，要掌握的三个方面的能力，即会认识图像的能力、会分析图像的能力、会解答图像的能力.

1.认识图像：这就需要做到，第一看坐标轴、第二看点、第三看线.

（1）看轴：所谓看轴，就是指看清横、纵坐标轴所代表的意义.

（2）看点：看点指的是看清楚图像的起点、交点和转折点分别在什么位置.起点：可能会位于坐标的起点，如图2甲所示，横、纵坐标上某一个点也有可能是起点，如图2中乙和丙，不能一言概之.在解答图像题时，起点一般都是解题的关键突破口，但也有可能是解答过程中的困难点.交点：一般情况下交点就是在某一个特定的条件（如压强等）下2种物质的情况相同.交点包含的内涵可能会有多种，以溶解度曲线为例，当2条溶解度的曲线有交点时，就表示在相对应的温度下，2种物质的溶解度相等，它们的饱和溶液的溶质质量分数也相等.一般来说，交点是解题过程中的重要点和易错点，因此解答图像题时一定要注意交点.拐点：在某一个化学反应或者某一个条件的突然变化造成的点就是拐点，例如气体或者溶液的产生或者消失、溶液p的变化等等.拐点一般是解答图像题的重要条件之一.

总而言之，图像题中的“点”是值得注意的一个特殊的细节，它提供的信息对于解题往往有很大的帮助.因此在认识图像时，一定要重视“点”.

（3）看线：看线主要看的是图像中曲线的“平、缓、陡”与其变化.如图3所示的图像表示的是A、B、C三种物质的溶解度曲线，从图中可以看出，随着温度的升高溶解度逐渐增大的是A物质，随着温度的变化溶解度的变化较小的是B物质，随着温度的升高而溶解度逐渐减小的是C物质.某一个化学现象的真实反应一般可以通过线来体现.

总的来说，体现一个人的观察能力的方式之一就是会识图，在平常的联系中，应当注重培养学生的识图能力.

2.会分析图像：在明了图像以后要将所学的知识联系起来进行合理地分析和推断，进而理解题目的意思和设问，借此形成正确的解题思路.体现一个人综合的分析能力的方式之一就是会分析图像.

3.会解答图像：在认识图像和分析图像的基础上找准关键点，结合所学的知识进行精准答题.体现一个人的综合运用能力的方式之一就是解答图像.

对于图像题的求解，一直是初中学生的难点，不会解答这类题型最主要的原因之一就是不会分析图像，不能从图像中得到有利于解题的信息，希望这篇文章会对不会分析图像的学生提供一定的帮助.除此之外，对于课本上的基础知识也要掌握牢固，图像题是一个集分析问题和运用知识于一体的题型，它的综合性最主要就体现在对图像的分析和对基础知识的灵活运用上.

参考文献：

[1]朱凌虹.初中化学图像题考点例析[J].中学教学参考，2017（02）：11.

[2]王洋.拨开化学图像题之“疑云”—中考化学图像 题考查类型及方法探微[J].理科考试研究，2020（09）：16.

[3]顾大荣.初中化学试题中有关图像问题解析[J].考试（中考版），2011（06）：15.

[责任编辑：季春阳]