朱闯 卢辉东 张韶红 韩红静 高梦宇 刘杰

摘  要 在新能源材料与器件专业教学中，专业外语是不可缺少的课程之一。从教学内容与方法方面，对该课程的定位及混合式教学模式改革中发现的问题进行分析，对具体问题提出相应的解决措施，取得较好的授课效果。

关键词 新能源材料与器件；专业外语；混合式教学；教学改革

中图分类号：H319.1    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）13-0091-02

0  引言

新能源的开发和利用是21世纪社会发展的重要支撑点，也是我国战略性新兴产业之一，在此背景下，新能源相关专业相继在多所高校设立。同时，随着5G时代的开启，信息的国际互通将更加便捷，也对新能源领域专业英语教学提出更高的要求，但很多高校的专业外语授课质量却亟待提高。

目前已有很多教育学者对专业外语课程改革进行探索。章晓波等[1]、黄润等[2]对专业外语教学中存在的问题进行分析并提出建议。杜海英等[3]、范金霞等[4]、王莹等[5]、范佩芳[6]针对新能源领域专业英语教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革，改善了教学效果，提高了学生的综合素质。鲁俊彪[7]研究了翻转课堂教学在水利英语中的应用，发现先在课前利用教师提供的教学视频、音频、课件、练习等材料让学生进行自主学习，然后在课堂上由教师针对学生自主学习中存在的问题和重难点进行讲解，课后再对知识进行系统回顾，能在一定程度上改变固化的教学模式，取得较好的教学效果。王……