崔昱

摘  要 《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出：“要为幼儿提供丰富的游戏材料，为幼儿的学习探索提供支持。”基于《指南》要求，对自制益智类学前玩教具进行探索，希望能够更好地帮助幼儿增强实践能力。

关键词 幼儿园；幼儿；实践能力；益智类学前玩教具；CX赛车

中图分类号：G614    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）13-0130-03

0  引言

幼儿具有好问、好动、好奇心强、爱探索的特点。在幼儿园学前教育环节，教师应立足于幼儿的发展特点，为幼儿提供丰富多元的玩教具材料，从而为幼儿的学习发展提供支持。自制玩教具，尤其是自制益智类玩教具是近些年教学改革倡导一种教学方法，不仅可以弥补教学材料不足的问题，还可以增强幼儿的实践能力，值得广大教师同仁深入研究探索。

1  增强幼儿实践能力的益智类学前玩教具的自制方法

1.1  立足课题，做好玩教具制作工作

幼儿阶段是人一生发展的黄金时期。大量的科学研究证明：“玩”是促进幼儿心智和创造力发展的关键，给予幼儿丰富的玩具材料支持，可让幼儿的想象力和智慧得到更好的激发，尤其是益智类的玩具，对幼儿大脑的触动和开发是具有绝佳好处的，可使幼儿的思维更加活跃，促使幼儿的记忆力和想象力最大限度地得到锻炼。而在为幼儿自制益智类学前玩教具的过程中，为使自制开发工作系统化、科学化地展开，幼儿园可以采用研究课题的方式，即通过设置相关调查内容，使园内教……