摘 要：高中生物教学中培养学生的理性思维，有助于其透过现象看本质，做出正确的判断，提高解题正确率.为更好的达到预期的培养目标，应注重相关培养理论的学习，结合课堂教学内容融入理性思维，使学生牢固掌握生物知识的同时，养成运用理性思维分析问题的良好习惯.

关键词：理性思维;教学;培养;高中生物

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）36-0104-02

理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维.高中生物教学中应充分认识到培养学生理性思维的重要性，正确处理理性思维培养与生物知识讲解之间的关系，使学生深入理解牢固掌握生物知识的同时，理性思维得到很好的锻炼与提升.

一、做好基础知识讲解

众所周知，学生进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括等活动建立在对相关知识正确、牢固掌握的基础上，否则得出的结论可能是错误的，因此高中生物教学中，想要培养学生理性思维，应注重做好基础知识讲解，尤其注重运用多媒体技术为学生直观形象的展示相关的生命现象，使学生更好的理解生命活动的规律.同时，要求学生学会学习，做好相近和相关知识点之间的整合，构建系统的知识网络，为理性的分析问题做好铺垫.

例1 假定某高等生物的体细胞中含有10条染色体，并使用染色体中的DNA用3H胸腺嘧啶标记.将该体细胞放入到普通培养……