王岚

【摘 要】与其他学科相比，小学数学除了具有其他学科共有的特点以外，还具有其他学科所没有的特性，例如学习内容兼具抽象与具体的统一，学习过程兼具系统性和渐进性的统一，学习方式兼具探索性和接受性的统一等。这些特点让小学数学的教学模式开始发生变化，由于传统小学数学教学方式无法充分地培养学生的创新精神和实践能力，无法让学生面对探究性、多元性、开放性的学习环境。小学数学教师在新课程标准的指导下开始转变教学方式，实行自主学习、合作探究的教学。

【关键词】小学数学 特点 意义 理性思维

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.147

数学的学习能够培养学生的理性思维、增强学生思维的逻辑性、提高学生思维的严密性。数学课堂教学质量的高低，不仅决定了学生数学成绩的高低，而且对学生的思维能力具有重要影响。在小学数学的课堂上，教师开始改变传统教学思路，在注重知识传授的基础上，在新的理念的指导下，小学数学课堂教学原有的课堂教学方式、课堂设计原则都要进行改进，从而提高课堂的有效性，以适应新时代的要求。让学生在自由和轻松的氛围下进行学习，同时要给予学生犯错误的机会，在掌握小学数学知识的前提下学会创新、学会批判、学会质疑。

一、小学数学教学有效性提高的意义

提高课堂教学的有效性不仅能够提高课堂效率与课堂质量，首先，可以调动学生的学习兴趣，传统的小学数学教学过分注重对数学知识的传授，却忽视了课堂效率的提高，因此学生听得昏昏欲睡。……