吴学仕

【摘    要】伴随着教育改革，初中英语教学质量受到重视。因材施教一直是教育工作者遵循的课堂教学原则，在这一理念指导下，初中英语教师要依据学生的具体情况进行分层教学，设立教学目标、设计科学的教学内容等。通过师生、学生之间的合作更好地进行分层教学，以达到教学目标，提高学生的英语能力。

【关键词】合作学习  初中英语  分层教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.086

知识源于生活，英语知识的学习能够实现学生思维、素养的提升，促使学生更好的认知世界。在初中英语教学过程中，实施合作教学模式，能够顺应时代发展需求，激发学生学习的积极性与主动性，促使学生掌握英语技巧，实现自身核心素质的发展。教师只有结合教学内容、学生实际，制定精准度计划，才能持续开展教学活动，有序开展学习，确保教学效果，完成教学任务。

一、初中英语合作学习与分层教学简述

合作学习重视运用合作形式促使学生完成学习任务，通过小组合作、角色扮演等形式，进行责任明确的分工合作学习，分层教学结合学生差异性，将学生进行分组，针对不同层次的学生采取不同的教学方法。合作学习一般以小组的方式进行，初中英语教学活动中的合作学习不仅能够提高学生的学习成绩，还能够增加学生之间的交流，让学生认识到团体合作的力量，提高了团队意识，并拓展了思维视野。合作学习不仅仅能够增强学生的认知能力，加强其交际能力，还能提高学生的学习效率与兴趣，提升其学习能力，对师生、生生交流也有着积极的影响。……