王瑶

【摘    要】当前的小学教育中，对学生的阅读能力要求越来越高，教师和家长也越来越重视学生的语文学习。但要提高小学语文阅读教学的有效性，就应该立足于语文课本，以提高学生阅读能力为目标，适当进行拓展延伸的训练，激发学生的阅读兴趣，加强学科间的联系，以此来促进学生语文阅读能力的提高。

【关键词】小学语文  阅读能力  拓展与延伸

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.081

新课改的实施对小学语文课堂进行了新的定位，提出了“努力建设开放而有活力的小学语文课堂”。因此拓展小学语文教学范围，建设开放型的课堂，已经成为了众多小学语文教师的共识。但是在目前的教学环境中，很多地方的小学语文课堂还是很有局限性的，因此，有的放矢地组织好学生阅读拓展，培养学生良好的阅读能力非常重要。本文分析了当前语文阅读课中存在的一些问题并提出促进学生语文阅读课有效拓展延伸的方式和方法，以达到促进学生语文阅读能力提高的目标。

一、当前小学语文阅读课中存在的问题

（一）学生基础薄弱，对阅读的理解浅薄

小学阶段正是学生打基础的时期，学习内容偏少，也比较简单。很多学生尚且处在不懂事的阶段，上课不认真听课，下课作业不认真完成。学生都没有主动学习的状态，对教师布置的任务也是置之不理，学生能力参差不齐，对教师上课讲述的内容理解也有较大偏差，教师在上课讲课时难度较高，既要照顾到不同层次学生的理解能力，也要注重阅读课的拓展延伸，教学活动开展起来较困难。……