郑亦丹

【摘要】新课改背景下开展初中音乐教学，不仅要重视音乐知识的传授，更要重视借助音乐灵动气息构建高效课堂，激发学生学习音乐知识的欲望，调动学生课堂活跃性，提升学生课堂实践展示能力。因此，初中音乐课堂高效课堂的构建，教师应重视以学生为教学主体，采用情境教学演示、乐器教学辅助、学生实践展示等高效课堂教学模式，营造活跃音乐课堂教学氛围，助力学生达成高效音乐学习目的。

【关键词】新课改;初中音乐;高效课堂;构建策略

前言：

新课改背景下，初中音乐教学也应顺应改革的需要，调动学生学习音乐积极性，让学生通过课堂高效学习，掌握音乐知识的同时，还可享受音乐带来的心灵享受与净化，感受到音乐陶冶魅力。因此，教师可将课堂教学传统教学，教师讲学生听的模式，转化成学生为主要参与主体，进行音乐教学活动，并充分借助多媒体、音乐器材、实践活动等教学策略展开活跃课堂教学，构建高效应音乐课堂。

一、多媒体演示音乐内容，激发学习欲望

音乐虽然是听觉、演唱为主展示形式，但在音乐教学中契合相适宜的画面情境进行教学演示，会收到意想不到效果。因此，初中音乐高效课堂教学的构建，教师可借助多媒体进行音乐教学内容演示，将学生音乐学习欲望激发出来，主动而热情地进行课堂视觉、听觉上的体验，感受音乐内涵，并理解其中蕴含的音乐知识与音乐情感，参透音乐所呈现出来的情怀。……