王轶华

【摘    要】游戏式教学方法的出现和发展，为培智数学课堂教学提供了新的改革方向和发展趋势。教师要明确培智教学的基本内涵，不断探索和创新游戏模式和游戏规则，使其与培智数学教学相适应，同时教师要有足够的耐心，为培智学生提供爱的教育，使培智学生能够快乐学习，快乐成长。

【关键词】游戏教学法  培智小学数学  应用策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.050

一、创设欢乐的教学氛围

小学阶段的培智学生由于年龄小、智力发育不完全等因素，使得他们的注意力难以集中在课堂上，针对此种情况，数学教师要付出十倍百倍的耐心，并细心呵护培智学生，为其营造一个轻松、愉悦的数学教学氛围，让培智学生能够充分地放松身心，并向数学知识一步步靠近。在特定的教学氛围下开展游戏教学活动，有利于培智学生的认识和理解，并促进培智课堂实效性的增强。新时代的教师要熟练地将网络信息技术应用在培智课堂教学上，以达到营造教学氛围的目的。网络信息技术的使用，可以有效抓住培智学生的心，通过技术的引导，培智学生可以逐渐开始独立思考和自主学习，充分表达内心的学习欲望。

例如，培智学生不同于一般学生，他们在学习数学的过程中，往往要比普通学生多出一倍甚至是多倍的时间去学习和练习相关知识，才能有效掌握。在进行“认识数字5”的教学过程中，教师要运用和蔼的语气，和培智学生相互打招呼问好，加强教师和培智学生之间的互动，努力激发培智学生说话的欲望。……