孙放 岳进

【摘要】语法教学一直是语言类课程教学中的核心环节，对整个课程教学的质量都起到了关键的影响。所以在多元汉语语法课程的教学中，需要对教学的实际情况进行深入的探究，从而发现任务型教学法更为适合汉语语法教学模式，加深学生们对于语法规则的理解和技巧的运用，有效的提升学生们的汉语学习能力。所以本文将基于这一主题，从多个角度阐述任务型教学法在对外汉语语法教学中的具体应用。

【关键词】任务型教学法;对外汉语;语言教学

引言：由于对外汉语课程有自身的特殊性，所以在课程的教学过程中，需要结合当前教学的实际学情来制定有效的教学策略。而任务型教学方法则更为注重“在做中学”有较强的实践性要求，需要让学生通过实践活动来学习语法和精准的掌握语言的运用技巧。而且汉语语法并不是以单独的结构呈现在学生们的面前，而是需要学生们在实际的练习中来掌握相关的语法学习内容。所以在具体教学的过程中，汉语教学老师一般会把语法的相关知识点结合到任务教学当中，从而让学生们在完成任务的过程中，自然而然的学会运用语法的相关内容。

一、教学角色定位发生变化

如果在对外汉语语法课程教学中应用任务型教学法，那首先教师的定位就会发生变化，因为任务型教学法是完全以学生作为教学中心的学生们，是整个课堂教学中的主体。另外为……