车文容

【摘要】新课程改革提出以学生为本，重视学生主体。差异教学法在学科教学中的应用在一定程度上符合新时代教育理念。在初中语文教学中，教师根据差异教学理念，设计符合全体学生发展的教学活动，让所有学生都参与课堂教学，在一定程度上体现了教育公平。从实际教学效果来看，差异教学法在运用中存在一定的問题。初中语文教师应加强教学研究，推动教学实践的有效开展。基于此，本文章对初中语文教学中差异教学法的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】初中语文;差异教学法;运用

引言

近年来，差异化教学受到教育界的重视。差异化教学，即针对学生的不同基础设计教学方式，分层设置教学内容，以促进各个层次学生对于教学内容的理解。一些教师从实际出发，按学习基础将学生分为“上、中、下”三个层次，教师根据这三个层次，设置不同的教学内容，制定不同的教学目标，布置不同的课后作业，设计不同的探究方式，全方位、全方面地实施差异化教学，提高各个层次学生的学习获得感。

一、差异化教学内涵

差异化教学是一个教与学的过程，以满足同一间教室内的不同能力学生的不同需求为根本要旨，其目的在于激发每一位学生的学习潜能，并在学习过程中通过教师的指导为学生的后续学习及发展奠定知识及能力基础。差异化教学主要包括三个方面的差异：课程差异、教材差异与教学差异。……