巩瑞霞

摘 要：隨着“双减”改革的持续深入进行，小学数学教学的有效性受到人们的高度关注，教师要根据小学数学教学的特点，采取切实有效的措施，有效提高学生的数学学习效率。本文通过对“双减”背景下构建小学数学高效课堂的措施进行分析，提出有效的解决方案，希望对促进小学数学教学效率的提高做出积极贡献。

关键词：“双减”背景下;构建;小学数学;高效课堂

引言

小学数学有些知识过于抽象，逻辑性较强，这些都为学生内化概念与理论带来了难度，因此“双减”背景下小学数学教师要做好充分的准备，采取有效措施，构建高效课堂，使学生获得全面进步，提升综合素养。

1.联系生活情境，在情境中学习数学

就目前而言，学生很难对于题型有自我的解读方式，逻辑思维能力不足，因此，在“双减”背景下开展数学学习，应巧妙地运用生活中的实例创设生活情景，将问题代入情境中思考;面对生活中的常见景象进行数学学习也能更好的融入题中，理解题意也更充分准确。所谓的学困生并不是真的笨或者懒，而是没有找对方法，运用生活情境代入法思考问题，能够更加了解题意，例如：在除法的学习中，教师可以联系生活实际，给学生进行举例，三年级（六）班一共有36名学生，六一儿童节的时候老师要求每四个人一组表演节目，他们班一共有几个节目？36÷4=9（个）。此外在小学数学中数学题中也涉及到很多的零散的解题条件，很容易被忽视，给解题造成困难。……