刘榕鑫

摘要：在新课改大力推行下，初中物理教师重视科学探究活动的设计，倡导合作探究式的学习，力求将学生成功推送至课堂主体位置，学生才能在自由空间中释放个性特点，思维也呈现出发散性，从而走出固式学习模式，获得全方位健康成长。因此，教师需要站在学生角度将科学探究应用于日常物理教学环节，对学生学习效果进一步改善，打造出新时期下的高效物理课堂。基于此，本文对科学探究在初中物理教学中的应用进行深入分析，发挥教师的教育机智，将物理教学水平提升到一个新高度。

关键词：科学探究;初中物理;课堂教学;应用策略

基于时代的飞速发展与社会的不断进步，传统教育模式不能将学生主体作用充分发挥，使得学生无法走入深度学习状态，探究能力得不到科学培养。在初中物理课堂中，教师应从科学探究这一角度入手，借助积极心理学引导学生主动探索所学物理知识并敢于运用物理知识与技能解决生活中的物理问题，将学生创造性思维做到有效培养，也有利于学习效率的提升。因此，教师应重视科学探究在日常物理教学环节的应用，使得学生通过探究活动对物理知识有进一步理解，学生必须具备的创新与实践能力将得到同步提升。

一、创设问题情境，激发探究热情

现阶段，部分物理教师未能教学资源进行合理运用，多是重视教材内知识的讲解，而且未能做好实验教学方案的……