严超

摘要：在传统的应试教学模式下，体育课程并未受到重视，教师在体育课堂上往往只注重向学生讲授基础的理论知识，或设计简单的活动以提高学生的参与度，并不关注对学生运动核心素养的培养。在这种情况下，学生对体育知识与技能的学习、把握是浮于表面的，极易出现发展不均衡的问题。在新的教育环境中，面对学生在过往学习与实践活动中形成的差异，在开展长跑这一项既能够提升学生耐力又能强健其体魄的体育教学活动时，教师应立足于学生实际，秉承因材施教的原则设计分层教学，以分层培养促进每一名学生在原有基础上的能力提高、素养深化。

关键词：分层教学;初中体育;长跑

1分层教学法在初中体育教学中的应用意义

分层教学法在初中体育教学中的运用具有重要意义。教师需要对分层教学模式进行合理性构建，从多个角度入手，为学生带来丰富的体育知识学习体验。分层教学模式的构建，符合素质教育改革要求，也是对初中体育教学的一种推动和发展。

分层教学实施下，让每一个学生都拥有自我成长的机会教师转变以往统一性的教学模式，通过个性化的分层教学，让课堂上的每一个学生都能够获得教学引导，有利于学生更好地投入到体育学习情境之中。教师对分层教学体系的合理打造，会让学生感受到体育知识学习的精彩和重要价值。

教师把握分层教学关键点，开发初中体育教学载体，让课堂变得更加活跃这对初中体育教学来说是一种重大的教学变革，能够让学生拥有深刻的学习体验，从多个角度分析和研究发现，不断地打造和升华初中体育教学模式，能够提升学生的综合体育素养和能力。……