余传彬

摘要：生活教育是特殊教育的重要组成部分，也是极易被忽视的教育环节，形成了素质教育闭环的缺口，一定程度影响学生的健康成长。基于此，现结合新时期的教育目标要求，针对如何高效开展培智学校中低年级生活教育展开探讨，以期拓展学生的受益面，更好的面对日常生活与学习，为学生的长远发展奠定基础。

关键词：培智学校中低年级;生活教育;教学实践

引言：

在大力推崇素质教育的新时期，特殊教育不应局限于单一的知识认知层面，而是发展健全的个人。教学活动应根据时代发展趋势以及社会需求，明确目标导向，制定严格的长远计划，对受教育者予以积极向上的身心引导。在文化融合，市场经济高速发展的背景之下，当代培智学校中低年级学生所面临的成长环境日益复杂，而特殊教育学生对于生活的理解过于浅显，生活技能的短板日益显现，学生的身心成长失衡成为现代教育所面临的重要问题。因此，加强培智学校中低年级学生活教育，丰富学生的生活体验尤为重要。

1新形势下培智学校中低年级学生生活教育的必要性

培智学校中低年级开展生活教育是完善特殊教育的有力举措，对于落实全人教育理念，满足新形势下的人才需求具有积极意义。第一，顺应时代发展的必然趋势。面对日益开放多元的社会成长环境，对于学生的身心发展而言不失为巨大的挑战。立足学生的成长规律，以现实生活为背景，加强生活教育，以培养学生的社会适应力是现代社会发展的客观需求。……