【摘要】在新课改不断推进的背景下，小学英语教学不再局限于单一的传授理论知识，而是要求培养学生的英语素养，从而有效减少学生对英语学习的恐惧和厌烦心理。实践表明，核心素养视域下开展小学英语教学活动，应用分层教学法能够促进教学目标的实现，让每个学生可以在原有的英语基础上取得进步。本文主要就核心素养视域下的小学英语分层教学策略进行研究，希望能够具有一定借鉴价值。

【关键词】核心素养;小学英语;分层教学;策略

【作者简介】张朝霞（1969-），女，汉族，山东平阴人，肥城市石横镇中心小学，中级教师，研究方向：小学英语教学。

国家教育改革工作不断推进，对于小学教育工作也提出了更高要求，所以应该完善传统教育模式，加强对学生核心素养的培育。小学阶段是重要的基础时期，能够对学生今后的成长与发展产生很大影响，针对英语这一学科来说，教师应该积极探索科学的教学方案来提高学生的英语综合素养。实践表明，分层教学法比较适用于小学英语教学工作，因为不同学生的英语学习能力水平存在一定差异，而且班级学生人数较多，所以教师很容易忽略学生之间的差异性，那样不利于学生英语学习成绩整体提高。而分层教法对缓解学生学习差异问题有一定帮助，也十分符合小学生的学习特征。据此，基于核心素养视域下，学校应该积极探索在小学英语教学工作中分层教学法的运用策略，为小学生英语素养的提高做好充分准备。……