张玲玲 王欣

摘  要 以阜阳师范大学财务管理专业实践教学为例，基于学习通平台，设计金融学案例教学的混合式教学模式实施步骤，并根据实际教学结果总结两点经验：一是先理论后案例;二是线下为主、线上为辅。

关键词 案例教学法;学习通;混合式教学模式;金融学

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）06-0107-03

Research on Case Teaching Method of Finance//ZHANG Ling-ling， WANG Xin

Abstract This article in Fuyang Normal University financial management professional practice teaching as an example， based on the learning platform， design of finance hybrid teaching mode implementation steps of the case teaching. And summed up two experience according to the results of the practical teaching. First， theory teaching before case teaching. Second， offline teaching oriented， online tea-ching as a supplement.

Key words case teaching; learning platform; mixed teaching mode; finance

0 前言

案例教学法源于美国哈佛大学，由于教学效果良好，已经在较多的教育课程中使用[1]。金融学作为财务管理专业的一门必修课程，必然要紧跟教学改革潮流，引进案例教学，一方面能够提高学生学习的积极性，另一方面可以提高教师的教学效率[2]。与此同时，线上教学与线下教学相结合的混合式教学模式深受教师和学生的欢迎[3]，尤其是在2020年新冠肺炎疫情防控工作中，为了在开学延期期间“停课不停学”，各大在线课程平台向全国高校师生提供教学资源，如爱课程、学堂在线、超星尔雅网络通识课平台等;除此之外，教师也可以利用蓝墨云班课、学习通等软件进行线上教学。为了在突发时期依旧能够顺利完成教学，响应时代的号召，本文研究如何运用混合式教学模式将案例教学融入金融学教学过程中。

1 金融学案例教学的必要性分析

所谓案例教学法，是指在教学过程中以学生为中心，根据教材的重难点，选取具备真实性、时效性较强的典型案例进行教学[4]，教师可以“导演”的角色进行整体指导。学生可采取三种方法参与其……