肖瑶星 罗奇 卢艳芝 杨辉

摘  要 信息化教育是现代教育的必然趋势。近年来，基于SPOC

进行的线上线下混合教学模式在逐步发展。结合湖南省二等奖作品“保障网络的高可靠性——网关冗余”，探讨SPOC线上线下混合教学在课程思政、1+X证书、思维导图应用等方面的问题。

关键词 SPOC;课程思政;1+X证书;混合教学;交换技术;思维导图

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）06-0130-03

Research and Practice of SPOC Mixed Teaching Mode in Higher Vocational Training Courses//XIAO Yaoxing， LUO Qi， LU Yan-zhi， YANG Hui

Abstract Information education is the inevitable trend of modern education. In recent years， online and offline hybrid teaching mode based on SPOC is gradually developing. This paper discusses the problems of SPOC online and offline Hybrid Teaching in Ideological and political course， 1+x certificate， mind map application and so on.

Key words SPOC; ideological and political education in courses; 1+X certificate; blended teaching; switching technology; mind map

0 前言

2013年，加州大學伯克利分校的阿曼德·福克斯教授最早提出SPOC（Small Private Online Course）概念[1]。SPOC，即小规模限制性在线课程，因其灵活的因材施教模式，如今进一步被应用于各地区高职教育体系[2]。

1 基于SPOC的混合教学模式

美国印第安纳大学的柯蒂斯·邦克教授将混合式学习定义为面对面学习和计算机辅助在线学习的相互结合[3]。SPOC课程资源中包含学习视频、PPT、文档、软件工具、拓展资源等相关资料。同时，SPOC教学平台中配备有同步练习、随堂测试、考试题库、讨论答疑等模块。SPOC针对的是特定的班级进行教学，教师可根据SPOC学习数据对学生的学情进行分析，制订合适的学习计划，挖掘学生的学习能动性。

基于SPOC的混合教学将传统面授与线上学习相结合，融合两种模式的优势，采取多种教学手段，如小组讨论、问题研讨等，从而帮助学生建立自己的学习架构，提高学生的学习兴趣，促进师生的参与和交互。

2 基于SPOC的混合式教学应用实例

2020年，在湖南省教育厅举办的湖南省职业院校教学能力比赛中，笔者设计的专业课参赛作品“保障网络的高可靠性——网关冗余”获得二等奖。……