吴欢欢

【摘 要】 班主任是班级的领导者和组织者，班主任对班级的管理模式能深刻影响学生的学习和生活。管理方法得当才能让学生有好的学习效果，使学生的学习效率得到提高。同时班主任也要关心学生的身心成长，为国家和社会输送健康的人才。笔者作为新一届高一年的班主任，根据自己多年的班主任经验，在此谈谈本人对班级管理的一些看法及本人在班级管理中的具体实践。

【关键词】 高中班主任  班级管理策略  实践

班级管理工作具有复杂性、综合性的特点，作为一名班主任，我们有责任有义务做好班级管理工作。然而当前的班主任管理还存在一些这样那样的问题。

一、当前高中班主任管理现状

（一）缺乏班级管理理念

班级管理的一个重要目的就是为了更好的服务教学，因此很多班主任为了提高学生的纪律性往往制定非常严苛的管理条例，在学生触犯后采取体罚、辱骂等方式进行教育。这种管理方式可以让学生迫于威严暂时屈服，但是会造成师生关系越来越疏离。高中学生的教育要求不仅仅要求熟练掌握专业技能，还应该塑造健康的人格和强健的体魄。但是一些班主任的管理理念仅仅是为了提升学生的专业课教学质量，而忽略了学生的身心健康发展。

（二）缺乏管理的公平性

每一位学生由于他们生活环境、学习能力、智力等原因，就会造成他们很大的区别，有的学习成绩好，但是纪律性差，与同学相处不行;有的人缘很好，学习也很用功，但是无论如何努力，成绩就是提不上去。……