耿瑞瑞

【摘 要】 本篇论文通过对我校学生英语测试卷的现状进行归纳，并通过研究认真分析原因;明确当前英语试题命制中存在的问题，在以后的命题中尽量避免此类情况的发生。探索新课程背景下小学英语的考察方式，形成利于学生发展的若干设计模式及具体操作方法。通过本篇论文的研究，旨在促进当今小学英语试题命制的改革与创新，并期待在现实教学中得到具体的应用。

【关键词】 小学英语  试题命制  常见问题  解决策略

一、研究背景及意义

由于开放的外交政策和英语的使用促进了中国经济的发展，教育部决定将英语作为小学课程、中学课程和高等教育水平的第一必修科目。教育部在2001年发布了题为“促进小学英语教学指南”的文件（教育部2001年），强调了使用英语进行有效的人际交流的新方法。该文件支持在中国早期引入英语教学，然后宣布了针对所有中小学的新的“以学生为中心”的英语课程。因此，对英语试题命制的这项研究将揭示测试是进行教学评价的一种有效的方式。通过本篇论文的研究，旨在促进当今小学英语试题命制的改革与创新，并期待在现实教学中得到具体的应用。

二、目前小学生英语试题命制中存在的问题

2.1试题缺乏导向性，难易程度把握不准

部分小学英语测试卷命制的试题不符合学生年龄特点和学习水平的问题。命题教师没有规范的命题指导，也不去认真研究测试对学生语言知识、语言技能、学习模式、情感运用等方面的要求，测试题不是太难就是太容易。……