李鹏龙

【摘 要】 面对愈发复杂的教育形式，体育教学需要迎合时代的浪潮，在国家的大力支持下去努力改变授课模式，借助教学增加学生之间的交流互动，从而使学生的体育学习更有意义，利于学生身心健康协调发展。其中，合作训练的教学模式取得了比较广泛的应用，有效解决了小学体育训练中出现的一些问题，进一步促进了小学体育的发展。本文针对合作训练在小学体育中的应用进行了分析，探讨了教学多样化、趣味化、高效化的途径。

【关键词】 合作训练  小学体育  应用

在小学阶段，小学生在体育锻炼中缺乏高度自觉性，对体育活动与身体锻炼缺少系统性的概念认知，导致学生往往陷入运动的误区，体育授课未能发挥良好的效果，致使学生对体育课产生认识偏差，降低了后续的学习积极性。另一方面，一些教师过分惧怕学生在竞争性、团队性的体育活动中受伤，导致小学生缺乏对团体锻炼的经验，在体育学习上更为偏向单人活动。因而，加强合作训练，让学生学会进行分工合作、培养互助精神是相当有必要的，这不仅锻炼了学生的社交与协作能力，还能够让学生在合作体育中学会服从指令，为未来参与其他形式的团队合作打好基础。以下列举了合作训练的具体应用形式，期望能够对其他教师的教学活动起到帮助作用。

一、辨析学生特点，灵性组建合作小组

小学生本身之间存在能力特长、学习兴趣、性格特征等方方面面的不同，外向的学生与内向的学生往往不会青睐于同一类体育活动。……