王贵华　黄秋蓉

摘   要： 大学英语课程学生众多、学分学时较重、教学内容特殊，必然成为课程思政的主阵地。当前大学英语课程在文化内容方面引进来多于走出去，对国家传统文化、当代核心价值观和时代实践关注不够。本文以大学英语国际班“雅思写作”课程设计为例，阐述大学英语“课程思政”的必要性和可行性，探讨大学英语课程思政改革的路径和方法，展示如何将课程的工具性、人文性、思政性统一起来，为课程思政改革守好渠种好田。

关键词： 课程思政   雅思写作   大学英语   国际班

一、“课程思政”融入大学英语教学的重要性

党中央提出立德树人和课程思政的战略方针[1]。“课程思政”是指“将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，寻求专业知识与思想政治教育内容之间的关联性，将思想政治教育相关内容融于学科教学”[2]（39-41）。2016年12月，习近平同志在高校思政工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教学全过程，各类课程都要与思想政治理論课同向同行，形成协同效应”[1]。所有课程除了教授知识、发展能力外，还肩负着加强世界观、人生观、价值观教育的思政使命。这就要求我们抓住课程改革核心环节，努力将思政教育贯穿教学全过程，发挥多学科优势，实现全课程、全方位和全过程育人[3]（94-99）。大学英语类课程因特殊性，理应成为课程思政的主阵地，为课程思政改革打好攻坚战。

1.大学英语教学的特点与问题