梁莹莹　韩秀凤

摘   要： 本文以鄂尔多斯市研学旅行活动为例，为充分发挥研学旅行的地理实践性活动对培养学生地理核心素养的作用，设计基于乡土地理研学旅行的方案。本方案融入课程化思路，从研学前、研学中、研学后三个阶段进行设计，为呼包鄂地区地理教师教学设计和实施实践活动提供参考。

关键词： 地理核心素养   研学旅行   高中地理   鄂尔多斯市

研学旅行作为地理实践力的落脚点之一，是具有社会性和体验性特征的活动。研学旅行满足地理核心素养下的地理实践力要求，即学生通过真实世界的课堂，在与自然、社会的互动中增长智力和责任，还通过考察、实验和调查培养学生的核心素养能力。研学旅行的推行既符合地理学科实践灵活、融合性强等特点，又能促进地理课程改革。

研学即研究学习，学生利用已知经验，通过地理实践对地理原理进行验证，达到认知提升的过程。研学过程中学生通过观察、调查、访谈等学习方式提高学习地理学科的热情。本文设计的研学旅行方案按照一般研学旅行的设计办法即研学前、研学中、研学后三个阶段进行设计。在研学旅行过程中培养学生在真实情境中发现问题、提出问题、解决问题的核心素养，增强学习效果。

一、鄂尔多斯市研学旅行的前期准备

（一）研学旅行方案前期准备

1.地理资源分析

鄂尔多斯市具有丰富的自然和人文地理资源。研学旅行方案设计要从学生的认知水平出发，遵循科学性、典型性和安全性三个原则。……