粟立文

摘 要：在数学教学过程中，最令教师关注的就是学生是否拥有正确的学习习惯，因为学生的学习习惯直接影响他们的学习成绩。那么，在数学知识中，最为广泛的就是几何图形和一些公式，有很多学生在做公式题的时候都因为粗心大意和没有仔细检验出现错误，教师三番五次的告诫学生还是没有用。所以，教师要培养学生的错题整理习惯，让学生通过经常整理自己的错题和自己知识薄弱的方面去提升自己的知识掌握度，以此来有效的提升自己的学习成绩。以下，就是本人身为初中数学教师对培养学生的错题整理做出的方案和总结。

关键词：初中数学;错题整理;以身作则;巩固知识;复习效果

初中生相对来说更加顽皮，他们不像小学生一样天真，也不像高中生一样自主独立，所以，他们身上的种种习惯都因为身边的环境所改变。这样来说，学生的错题整理习惯不是光靠自己就能有效养成的，他们还需要教师是不是的督促和推动和稍微给他们施加一些压力才能有效培养的。因此，教师要在学生学习数学的时候，不仅要使他们的学习效率得到提升，还要帮助他们养成错题整理的好习惯，学生有了这样的习惯之后，才能清晰的看出自己的缺点并加以改正，从某一方面来说这样也是培养学生能够自主找到学习目标的能力。

一、教师以身作则

教师要想在课堂中培养学生错题整理习惯，首先自己要给学生做……