王毅

摘 要：伴随着新一轮基础教育课程改革的推进与实施，传统灌输式教学策略的弊端日益凸显，亟需进行改革与创新，情境教学这种创新方法因此受到了广大教师的认可与青睐，可以与具体的课堂教学实践结合起来。对此，本文将结合实际经验，从利用信息技术教学、依据教材提出问题、融入现实生活元素三个维度出发，分析高中语文课堂中运用情境教学发展的具体路径。

关键词：高中语文;课堂;情境教学法;运用

语文课程标准中明确指出，教师要转变落后的教学行为和方式，重视学生兴趣的激发和情感体验的优化，提升教学的有效性并促进学生的全面发展。情境教学与语文新课标的理念和要求不谋而合，能够直接刺激、优化学生的情感态度体验，帮助学生更好更快地理解知识内容。所以，每个高中语文教师都应从现实学情出发，推进课堂教学策略的创新以实现情境教学的合理运用，最终才能取得更加理想的教学效果。

一、利用信息技术教学，创设直观教学情境

直观教学情境的创设能够直接让抽象的知识变得更加形象生动，更符合学生的思维和认知，更易于学生的接受和理解。信息技术教学是教育信息化发展的产物，是进行直观情境创设的有效手段。因此，高中语文教师应该真正做到与时俱进，不断学习以提升自身的信息素养，善于利用多媒体等信息技术设备来辅助语文课堂教学，对原本抽象的语文知识、语言文字进行加工和优化，以图片、动画、视频、声音等形式呈现出来，实现直观形象教学情境的创设，让知识变得生动和鲜活起来，刺激学生的多重感官从而加快学生对知识的理解速度。……