【摘要】当前许多教师受到应试教学模式的影响，在教学活动中大多采用填鸭式教学模式。而思维地图教学模式在教学中的应用，将有效打破应试教学的瓶颈，引发新一轮教学改革，改变传统教学模式下的学生学习机制。鉴于此，本文针对如何以思维地图教学模式为核心来培养学生的逻辑思维能力进行探究。

【关键词】思维地图;教学实践;逻辑思维

【作者简介】刘建红，宁德市高级中学英语组。

随着信息技术的发展和工具软件的应用，思维地图作为一种知识可视化工具，成为信息技术和课程学习相结合的有效手段之一。在日常教学活动中，教师的教学重点应该是全面培养学生的实际操作能力、逻辑思维能力以及全面提升学生的科学素养。以思维地图为核心，以学生思维过程为框架，通过作图来映射知识结构。在教学活动中，广泛地使用思维地图教学模式，将有效地实现知识的分化，提升英语教学效率，培养学生的逻辑思维能力。

一、什么是思维地图

思维地图是由David Hyerle博士于1988年开发的促进学习的视觉语言。思维地图主要有八种类型，它们分别对应人在思考时的八种思维过程。这八种图分别为：圆圈图、树状图、括号图、气泡图、双气泡图、流程图、复流程图和桥状图，每一种图都对应一种具体的思维方式，每一种思维地图都是以基本的认知能力为基础，可以提高学习者阅读、写作、数学、逻辑思考等方面的能力。思维地图是具有特定……