贾胜利

摘 要：在高中政治教学中实施生活化教学策略，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握政治知识。高中政治教师可采取以下策略实施生活化教学：根据学情，开展教学实践活动;结合生活事例，开展小组讨论;设置生活化问题，培养学生探究性思维;结合教学内容，分享生活故事。

关键词：高中政治;生活化教学;实践活动;小组讨论;生活化问题;生活故事

中图分类号：G633.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0030-02

高中政治学科的特点是在生活中领悟政治思想，从而发散学生的政治思维，这就要求教师在政治课堂教学中注重培养学生的政治思维能力，让学生从所学知识及总结的经验出发，在生活中利用政治知识解决实际问题，将政治知识更加直观地表现出来，让学生感受政治具有的独特魅力。这样，一方面可以使课堂充满积极向上的氛围，在一定程度上提升学生在政治学习领域的探索能力，另一方面有利于学生更好地掌握政治知识，提高学生的政治思维能力。因此，高中政治教师应认识到生活化教学的重要性，并不断探索实施生活化教学的有效策略，从而提高政治教学的有效性。

一、生活化教学对高中政治教学的重要性

将生活化教学融入高中政治课堂，是一种教学模式的创新，能够充分调动学生学习政治知识的积极性，营造良好的课堂氛围，帮助学生更好地掌握政治知识。

1.创新教学模式，激发学生学习兴趣

政治学科是一门严谨、严肃的学科，传统的政治教学只注重知识的讲授，课堂内容单调、乏味，学生没有将政治学习当成一种乐趣，而将其当作一种任务，不愿意对政治知识进行积极的探索，学习效果自然不佳。……