张金鑫

摘 要：阅读是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。学生通过深度阅读可以增长知识，陶冶情操，培养想象力。但目前语文深度阅读教学还存在一些问题。文章分析深读阅读教学的优势，剖析语文深读阅读教学存在的问题，探讨语文深度阅读教学策略，以期为提高学生阅读能力提供借鉴。

关键词：语文;深度阅读;思维过程;阅读能力

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0082-02

阅读是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可分为浅阅读、深阅读两种。学生通过深度阅读可以增长知识，陶冶情操，培养想象力。在教学中，教师可引导学生积极参与深度阅读，从而提高学生语言文字运用能力，提升學生语文学科核心素养。

一、深度阅读教学优势

1.有利于拓宽学生视野

学生通过深度阅读可不断拓宽视野，增长见识。教师可通过深度阅读教学让学生从文本中看到自己生活的原型，并通过反思达到举一反三的目的，从而解决现实生活中的问题。

2.有利于陶冶学生情操

在深度阅读中，学生了解文本中人物的生活状态后，可结合自己的生活进行对比，从而丰富精神世界，提升思想境界，陶冶情操。例如《爷爷和小树》讲述的是爷爷保护小树成长，小树长大后为爷爷遮风挡雨的故事，告诫同学们从小要养成爱护花草的习惯，树立保护自然的意识。若进行深度阅读，学生也可以理解为从小要孝敬长辈，养成良好的品质。

3.有利于培养学生写作能力和想象能力