【摘 要】在小学数学教学中应用问题驱动教学模式，学生能够在教师布置的学习任务的引导下，对学习目标有更加明确的认识，能够在有限的数学课堂学习时间内学习到更多数学知识。基于此，本文对基于问题驱动的小学数学高效课堂构建策略进行深入的研究，以期为广大教育工作者提供参考与借鉴。

【关键词】问题驱动;小学数学;高效课堂

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0218-02

素质教育的不断深入和推进，对小学数学教学提出了更加严格的要求，创新数学教学方法迫在眉睫。问题驱动教学模式应运而生。问题驱动教学模式在小学数学教学中的应用是指教师充分研读数学教材之后，对数学知识内容进行科学拆分，为学生布置阶段性的学习任务，通过任务驱动学生自觉进行数学探究活动。应用这一模式不仅可以帮助教师更好地把控课堂节奏，而且可以让学生对接下来的数学学习有更加清晰的认知，让学生不断地达成新的学习目标，促使学生的数学学习效率得到提升。

1   创设问题情境，激发学生兴趣

情境具有形象、真实、直观等优势，充分迎合了小学生形象思维丰富、抽象思维薄弱的认知特点。在创设问题情境时，教师可以将情境与问题进行有效融合，通过呈现问题激发学生的探索热情，同时也可以为学生建立起社会实际生活与数学学科学习之间的联系。教师既要实现现实生活与情境的有效衔接，又要引发学生的共鸣，促进问题教学情境感染力的提升[1]。……