刘相坤

摘要：分层教学是根据学生的个性特点和能力差异进行分层分组的一种教学形式，满足了学生个体发展的需要。考虑到小学生的身心素质发展程度不同，在小学体育课堂中，引入分层教育很有必要，让每一个不同的学生都获得针对性地體育训练，锻炼身体素质，充满生机勃勃的活力。本文将从小学体育教育中分层教学的必要性出发，并深层次地探讨分层教学在小学体育教学中实施的具体策略。

关键词：分层教学;小学体育;实施策略

引言：

学生的身体素质的培养是需要经历一个渐进性的过程，广大教师应有耐心，合理运用教学经验和方法，进行分层教学，训练学生体育能力，引领学生进步，超越自我。

一、引入分层教育的必要性

（一）以学习者为中心

分层教学模式是结合教学主题，将能力相同水平相近的学生进行分层、分组，让每个学生都在活动空间里找到自己的位置，享受体育活动索带来的乐趣。每一个学习者都是一个鲜活的个点，在他们身上学习习惯、学习特点、个人体质、个人爱好等方面都不同，教师要根据本班学生的特点综合考虑每一个学生培养方向和活动需求，将课堂教学进行合理分层，实施以学习者为中心的教育。

（二）注重学生个性的发展

小学生个性正处在发展与塑性阶段，每个学生的个性特点并未成型，教师需结合日常对学生的观察和多年教学经验，进行因材施教，尽可能为每一个学生创造良好的环境，在分层教学中，学生间可以相互搭配一起训练，相互交流，共同成长。……