张龙顺

摘要：小学道德与法治科目是提高学生德育素质，培养学生综合素养的重要部分，为了进一步提高学生的思想道德意识和道德素养，农村地区的教师应当提升小学道德与法治课堂教学的有效性。但许多小学在道德与法治教学中存在很多问题，对这类课程教学不够重视，导致不少学生在道德与法治方面所接受到的教学指导十分有限，为切实提升小学道德与法治课堂教学的有效性。本文将结合农村地区的教学环境和学生特点，分析小学德育与法治课堂的有效教学策略进行探讨。

关键词：农村小学道德与法治课;道德素养;教学有效性

一、农村小学道德与法治课教学现状

（一）家长对孩子道德与法治教育缺乏重视

在小学道德和法治教育的过程中，诸多家长认为教育是学校的事情，对于学生进行道德和法治教育缺乏足够的认识。但是在实际的教学过程中，家长才是孩子的第一任老师，教师对学生的教育往往离不开家长的支持与配合。因此，在小学教学的过程中，需要家长对学生的道德和法治教育进行关注，让家长在学生的学习和成长过程中能够主动的和学校教育结合起来，帮助学生更好的学习相关的道德与法治知识。

（二）农村小学生自主学习态度不积极

农村小学生的成长环境和教育环境决定了学生的个人修养和道德意识，大部分家长对学生的学习持支持态度，但是受到经济、文化水平等各方面的客观因素影响，部分学生学习态度不积极，学生长期远离父母、性格孤僻内向，有一定的叛逆心理。……