张万金

【摘要】课堂是一个复杂的社会体系，有效的课堂管理能够保证课堂教学活动的正常开展。就当前情况来看，小学数学课堂管理仍存在重视纪律、过分威严以及缺少交流等问题。小学数学课堂有效管理可以采取教师给予学生关怀、营造良好的课堂气氛、合理制定课堂管理规则等策略。为此，本文通过实践的方式，对高效实现小学数学课堂管理的策略进行了优化。

【关键词】小学数学  课堂管理  问题及优化

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0134-02

课堂是教师和学生的主战场，随着教育的不断改革，教育部门越来越提倡以学生为课堂主体开展教育工作。此种背景下，教师如何开展课堂管理工作，规范学生的学习态度和学习习惯，便成为了教师需要思考的问题。

一、小学数学课堂管理存在的问题

（一）重视纪律，缺少人文关怀

小学生年龄比较小，他们在面对教师时大多会表现出敬畏的态度。为此，教师在课堂管理的时候，应该尽量从小学生的年龄特点出发，给予他们关怀，拉近师生关系，这样才能够为后续的课堂管理打好基础。但实际上，有些教师在课堂管理时，会过分重视纪律，缺少对小学生的人文关怀。这样不仅无法提高课堂管理效率，还会影响小学生对于数学学科的态度。例如：在小学数学课堂上，教师规定学生不可以随意说话，要举手报告。但是，如果遇到突发情况的时候，学生就无法遵守纪律。针对此种情况，教师如果依然过分重视纪律，就会影响课堂管理的效果。……