辛玉芳

【摘要】小学时期是其形成良好学习习惯的黄金时期，数学老师帮助学生形成独立创新思维能力，有利于提升学生学习信心，同时还可以对学生综合素质提升起到推动作用。

【关键词】小学数学教学  学习习惯  创新思维

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0082-02

对于学生来讲，小学时期是其形成良好学习习惯的黄金时期。因此，探讨学习习惯对于小学数学的学习意义、学习习惯的具体内容以及从老师的层面应该采取何种措施，这对于构建学生在小学数学学习过程中的良好习惯有一定的理论指导意义。

一、学习习惯在小学数学教学中的作用

放眼小学数学教学过程，养成良好学习习惯对学生未来发展而言至关重要，学生具有良好学习习惯能够促使其学习效果得以提升，由此确保学生汲取足够的知识。通过对我国小学教育的现状了解可以得知：我国学生自身学习习惯还需进一步提升，学生在写字和审题以及计算等不同方面均包含众多问题，这些问题需要优化和完善。[1]想要帮助学生学好数学就需要培养学生独立创新思维能力，唯有如此才能够确保数学教学工作得以创新思维，最终培养和提升学生学习信心。帮助学生养成优良的学习习惯，不但需要将学生学习自主性提升，同时还可以对学生综合素质提升起到推动作用。

二、具备良好学习习惯的表现形式

（一）善于提疑、敢于发问

著名教育家陶行知先生曾经阐述过：“世间千千万万的发明都归结于一个问题。……