李文兵 高潘潘 何韵仪 张杭君

【摘要】课程教学不仅是传授学生专业知识的途径，也是对学生进行思想政治教育的主渠道。环境工程制图是工程制图与环境学相结合的一门重要专业必修课，本文在对环境工程制图的课程目标、课程内容和学情分析的基础上，采用课前线上探究式预习、课中线下讨论式学习、课后启发式复习的教学方法，在环境工程制图课程教学设计中融入思政元素并进行了实践，取得了良好的教学效果。

【关键词】课程思政  环境工程制图  工匠精神  课程设计

【基金项目】浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目：工程制图课程中的思政教育探索与实践（项目编号：jg20190383）。

【中图分类号】G42   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0188-03

1.前言

《环境工程制图》是环境工程学生从课堂走向应用的一门基础专业必修课程，同时也是工程技术型人才的启蒙课程[1]。通过学习《环境工程制图》，可以提升学生的空间想象能力以及构型能力，为深入理解后续专业课打下夯实的基础[2]。以往的教学主要侧重于“理论技能的培养”，即注重强调学生对制图理论与技能的掌握程度，忽略了“思想政治的教育” [3]。教师要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、价值观、人生观[4]，这也正是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议所提到的，以课堂为主的各种施教平台都要去发掘、去融合思想政治理论，同向而行，使其发挥协同作用[5]。……