【摘要】近年来，随着经济的发展，对教育的重视程度越来越高，教育课程不断进行改革发展，对高等职业教育的要求越来越高，在专业课程的设定、师资力量的建设、教学模式、教学理念等方面进行有效的改进，为我国当前的高等职业教育中的化学教育改革指明了方向。本文主要探讨了当前我国高等职业教育中，化学教育教学的现状问题，以及根据当前的现状问题进行有效的改革探索，研究化学教育教学改革在高等职业教育中的实践探索，以及应用实施方案的探究。

【关键词】化学教育  教学  改革  高等职业教育  实践  应用

【中图分类号】O6-4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0103-02

高等职业教育的定位是培养应用型人才，与普通的高校相比较，具有明显的差异。普通高校注重理论知识和专业学术等方面的研究，而高等职业教育注重技能知识的掌握和学习，因此高等职业教育在教学方式上更加注重学生的实践应用能力的培养[1]。

一、化学教育教学的现状问题

（一）教学方式比较传统

化学课程是一门理论与实践相结合的学科。既有严谨完善的理论基础，又有较强的实践功能，加强了学生实践能力的发展。以前，化学课程的教学过于注重化学理论知识的传授，老师是教学的主体，学生处于被动的地位。传统的教学模式导致学生被动的接受知识，也影响了学生的主观行动主义。特别是在化学实验教学课程中，实验课的教学方法总是先由老师讲解实验原理、老师进行试验操作步骤的展示、讲解试验过程中的一些特别事项等方式，然后让学生根据老师的展示进行试验的操作。……