王向红

【摘要】文章以利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量为研究对象，首先对幼儿园区域游戏内涵进行了阐述分析，随后探讨了幼儿园区域游戏乡土资源利用原则，最后提出了一些利用乡土资源提高幼儿园区域游戏质量的策略，希望能夠为相关研究提供一定的参考。

【关键词】乡土资源  幼儿园  区域游戏  质量提升

【课题项目】本文系江西省教育厅课题基地办幼儿园游戏资源包的开发与应用研究课题之成果，课题名称：幼儿园游戏资源包的开发与应用研究，课题编号：SRZHLTZD2019-042。

【中图分类号】G613.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0129-02

一、幼儿园区域游戏内涵

所谓幼儿园区域游戏，简单来说就是专门在幼儿园内开辟针对性的游戏区域，不同游戏区域包含着不同的游戏主题，为幼儿提供了不同的游戏素材内容，由幼儿自主选择相应区域进行游戏的一种活动形式。在当前，幼儿园区域游戏活动开展包括三种类型：（1）在游戏活动区域内，开展分组教学，将幼儿根据年龄层次、兴趣爱好等，分为不同的小组，然后分别安排在不同的游戏区域内进行活动。先着重针对某个区域开展针对性教学。在完成一组教学后，再对其他组展开教学[1]。（2）该类型区域游戏选择在集体教学之外，充分考虑了幼儿个体差异，针对一些具有特殊需求的幼儿展开教学。从而在尽可能不影响正常教学进度的情况下，全面满足不同幼儿的游戏教学需求。一般由于课堂教学时间有限，幼儿教师会先在课堂之上进行演示，课下将所需的材料投放到游戏区域内，由幼儿自主完成相应游戏教学活动的开展。……