文颖丰

【摘要】为探寻案例教学在高校法律逻辑教学中的科学应用方法，在阐述案例教学法内涵、特点的基础上，对方法应用问题进行了剖析。从解决问题的角度着手实现案例教学法的应用创新，可以通过明确案例导入目标、创新课堂教学形式、加强逻辑实践等途径引导学生加强法律逻辑知识运用，为法律逻辑案例教学的有效开展提供参考。

【关键词】案例教学法  高校法律逻辑教学  课程教学创新

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0009-02

高校在法律人才培养方面，应避免培养机械适用法律的人员，而是培养掌握法律知识且通晓人情的人才，能夠通过正确、充分释法说理弘扬社会正义。法律逻辑作为基础课程，在法律人才培养上强调法律逻辑的运用，因此应通过实现案例教学法的创新应用推动课程教学改革，做到科学培养法律人才。

1.案例教学法概述

案例教学法实际就是通过在教学中恰当引入案例，从而通过案例分析讨论帮助学生获得理论知识和形成思维能力的教学模式。相较于传统教学法，案例教学能够将抽象内容转化为形象案例，在学生兴趣激发方面获得优势。借助生活中的实例，体现案例的具体化特点，可以帮助学生加强理论与实际的联系，通过开展案例调查、分析、讨论等活动形成问题思考、分析和解决能力[1]。而法律逻辑课程作为理论与实践并重的课程，需要通过案例教学强化学生思维能力锻炼，帮助学生形成综合法律素养。……