陈增永　杨义卫

【摘要】数学是贯穿学生各个阶段学习的重要的一门基础性学科，对人的发展和提高起着非常重要的作用。数学也一直是学生学习的难点学科，需要比较扎实的基础做支撑。本文结合教师的实际教学经验来仔细阐述一下数学数形结合思想在小学数学高年级阶段的教学中的应用，希望能够有效促进小学数学教学的发展和学生思维的提高。

【关键词】小学数学;数形结合;思想运用;教学分析

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0067-02

近年来，越来越多的家长更加重视小学阶段的学生对数学的学习和教师的数学教学。小学数学是培养学生思维水平、发展学生数学能力的基础课程，学好小学数学能够为以后的数学学习打下良好的基础。但是小学阶段的学生年龄比较小，对许多数学方面的学习都会产生压力，对一些数学知识也不容易理解，尤其是逻辑性与抽象性的数学内容，学生往往很难理解。这时候，作为数学学习中极为重要的思想——数形结合就发挥出它的重要作用了。那么在小学阶段的数学教学过程中，教师应该如何运用数形结合思想为学生的数学学习提供帮助呢？

一、善于利用数形结合，帮助学生提高对数学概念的理解能力

在小学阶段数学教学中，无论是哪个年级段的学生，对数学概念等抽象知识都会感觉比较吃力，在小学高年级阶段的数学教学过程中，教师要强化数学概念等知识内容的教学，帮助学生更好地学习数学。……