郑雪娟

【摘要】随着时代的发展与社会的进步，人们对教育的關注度越来越高，对幼儿的教育尤其显得特别重视，很多家长都不愿意输在起跑线上，“望子成龙、望女成凤”的迫切心理显得特别明显，在幼儿教育教学中，怎样培养幼儿的阳刚气质，也是家长关注的一个方面。从幼儿的言谈方式到处世行为的态度，都是幼儿阳刚之气的表现，教学中需要一点一滴地去培养。

【关键词】家园共育;语言方式;处事行为

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0187-02

幼儿园里女性教师居多，男性教师少，尤其是从事一线教学的教师，几乎找不到男教师的身影，很多幼儿在幼儿园里很少接触到男教师，从长期的教学实践看，幼儿身上的阳刚气质很少被激发出来，这种现象引起了家长的注意，因此，培养幼儿的阳刚之气成了教学中的一个任务，日常教学中一定要落实到位，使幼儿阳光健康成长。

一、从言语方面培养幼儿阳刚之气

一个班里的幼儿性格差异相当大，有的幼儿天生性格内向，不喜欢热闹，不愿意与其他小朋友交流接触，喜欢一个人静静独处。有的幼儿性格开朗，说话的声音瓮声瓮气，说出来的语言干脆利索，表达的意思也比较清晰。有的幼儿用说话拖泥带水，说了半天也没有表达出清晰的意思。幼儿入了园经常接触到教师，所以教师的言谈举止对幼儿的影响是非常大的。在具体的教学实践当中，教师发现有些孩子说话比较小声，在具体行为上，没有了积极上进的精神，就是说孩子的心中缺少了阳光，缺少了阳光之气。……