蔡文光

【摘要】培养良好的习惯，是教育的关键所在。良好的习惯，是促使一个人向善、向美、向好的一种无形力量。良好习惯的培养，离不开教师、离不开课堂、离不开异彩纷呈的教学活动。本文将主要围绕小学语文阅读教学过程中的问题导读、研习写法以及阅读评价的小细节，详细论述培养学生独立思考习惯、学以致用习惯以及总结反思习惯的一些有效策略。

【关键词】小细节;好习惯;小学语文

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0183-02

现代著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”良好的习惯，犹如一种无形的力量，能够促使一个人向善、向好、向美。因此，各种行为习惯养成教育也就成了学校教育教学工作的重中之重。

为了有的放矢、富有成效地培养学生的良好习惯，笔者对所在学校学生的行为习惯现状进行了深入调查，调查表明学生在行为习惯养成方面主要存在以下问题：第一，家长疏于管教，导致子女出现了邋遢、霸道、懒惰、散漫等不良行为习惯;第二，教师疏于培养，只注重教书不注重育人;第三，教学评价单一，只注重学习成绩评价，不注重行为习惯评价;第四，家庭教育和学校教育“两张皮”，学生在校一种“模样”，在家又是另一副“面孔”。这些行为习惯方面的问题，不仅有碍课堂教学效益的提升，还有碍学生核心素养的发展。下面笔者将针对学生在行为习惯方面存在的这些问题，结合小学语文阅读教学，详细论述关注课堂教学小细节，培养学生好习惯的一些有效策略。……