许伟林

【摘 要】当前，社会与学校高度重视英语学习，但大部分地区在初中阶段才开始增设英语课程。在这样的背景下，只有创新初中英语阅读教学模式，才能提升英语课堂教学质量。本文分析分层教学的优势，探讨初中英语阅读教学中应用分层教学的策略与方法。

【关键词】英语阅读;分层教学;实施策略

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0132-02

初中生个性差异显著，学习成绩差异较大，需要引入合适的教学方法，因材施教。初中英语学习中，影响学生成绩的因素有很多，如个人爱好、知识结构、记忆力等，这些都造成学生的英语学习速度与质量存在较大差别，学习水平参差不齐。同时部分教师在教学过程中习惯性地采取传统的班级授课制，难以解决学生学习差异大的问题。

一、合理划分学习小组，奠定分层教学基础

初中英语分层教学的基础就是将学生分层，分层时应结合学生情况，考虑学生特点。目前初中生入学分班采取平行分班策略，班内男女人数基本相等，且入学后英语教师通常不会更换。分层教学模式下，英语教师要了解学生所属层次，安排教学活动，结合实际情况判断是否需要告诉学生或家长其所在层次。初步分层后，再在班级内部划分学习小组和进行座位调整[1]。实际上这样的小组是根据学生能力分层划分的，如四人小组必定由一名优等生、一名学困生和两名中等生组成，四人两两同桌。此外，教师还要构建各层次间的流动机制，确保每组实力相当，使每个学生都能实现进步。……